Le roman des 6e de Baudoux : l’incroyable projet littéraire de 1995 resté inédit

La classe de sixième : le temps d'un livre : Deux romans créés par des élèves de Baudoux 

Les classes de sixième 2 et sixième 6 du collège Baudoux élaborent, avec les conseils de leur professeur de lettres, Mme Manet, deux romans. Des contacts ont été pris avec Laurence Viallard, pour éditer chez « Grain de sable ». Ils devraient être bientôt etre achevés et soumis au comité de lecture. Rappelons qu'est déjà sorti dans cette édition de poche le Bestiaire, une série de contes animaliers écrits par les enfants du collège Mariotti.

La genèse de ces histoires est amusante. Pour les uns, une rédaction sur la mousse au chocolat, pour les autres sur la responsabilité. Les bêtises à la Gaston Lagaffe pour l'un, l'humour de Bertille de l'autre, ont amené leur professeur à proposer l'idée d'un roman à écrire en groupe. Je leur ai demandé de « choisir entre des cours traditionnels de grammaire et d'orthographe, et ce travail créatif de groupe » explique t'elle. « Nous, on aime bien parce que le sujet est libre ». « On se met dans les groupos qu'on veut ». « Ça donne plein d'idées », « ca développe L'amitié », expliquent les éléves.

Grammaire et orthographe

Ces deux romans s'imbriquent l'un dans l'autre. L'un raconte les années de collège de Bertille du nom de l'élève qui a rédigé la première rédaction à l'origine du livre, l'autre le jour du mariage d'Anatole, avec des flash back sur son enfance et son adolescence.

Et Anatole se marie avec Bertille !

« On a choisi les textes pour leur caractère humoristique, pittoresque, et leur richesse de vocabulaire. Mais aussi on a essayé de raconter des choses qui sont bien d'ici. »

Certains textes sont individuels, comme le pilou, la réalisation du bougna, le repas vietnamien, ou bien Anatole range sa chambre. D'autres sont collectifs. comme les portraits d'Anatole et de Bertille, ou la scène du parvis de l'église. Car Anatole, qui n'en rate pas une, se débrouille pour arriver en retard pour la cérémonie nuptiale et se fait attendre par une centaine d'invités.

Découvrir la structure d'un roman

Sous la conduite de leur enseignant, les élèves ont découvert comment construire un roman; la chronologie, les personnages, leurs rencontres. Des rapporteurs font un compte rendu après chaque séance de travail, pour ne rien perdre de ce qui a été dit.

Les enfants sont très motivés et travaillent méme à la maison, pour proposer des textes qui seront lus col lectivement. Mais il est interdit aux parents de mettre leur grain de sel. D'ailleurs, Ils ont moins d'imagination que nous, et on reconnaitrait leur style !

Il y a bien sûr, des moments de creux, après l'enthousiasme du début, mais l'envie de voir l'œuvre terminée a été plus forte, et les deux classes se stimulent mutuellement.

Le roman de Bertille semble etre autobiographique, tout au moins pour certains. Il raconte le bouleversement de son entrée en sixième, plus tard le divorce de ses parents, les problèmes avec la belle-mère, et enfin le retour auprès de sa mère.

« Nous avons voulu exprimer ses sentiments très intenses, ses joies et ses peines », comme on les vit à cet age, a-t-on envie de dire.

Des échanges avec la métropole, et une adaptation au théâtre

Nous avons voulu que toutes les ethnies soient représentées, mais aussi des facettes typiques de la vie calédonienne, car nous enverrons les romans en métropole. Et puis, ajoute l'un deux, « moi, j'ai envie de montrer qu'on travaille et qu'on fait des choses, j'en ai marre que les gens que je connais en métropole croient que je suis en vacances ici ». « On va leur montrer que la Caledonie, ça n'est pas qu'un gros tas de sable avec un cocotier ».

Mme Manet et les enfants projettent un échange avec d'autres collèges métropollitains. Une association pour protéger les droits des enfants est aussi en projet. Et l'année prochaine, le mariage d'Anatole et les années collèges de Bertille seront montés en pièce de theatre.

L'école a bien changé. On n'y fait plus seulement du bourrage de crane, mais on propose aussi aux enfants de révéler leur créativité. Une tête bien faite plutôt qu'une tête blen pleine.. disait Montaigne, il y a déjà quatre siècles.

Et qu'en pensent les parents de cet apprentissage du français ? Il y a juste deux mécontents, ce sont des enseignants.

Sophie

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